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文/柯亞璇
8月30日是各個國中小學校的開學日，霧台國小在7月份奔波籲請屏東縣教育處保留山下的臨時校區還是無效後，在99新學年的開學日，霧台國小的小朋友從去年的50多位銳減至23位，幾乎2/3的魯凱族小朋友，轉出原先就讀的學區（撤校事件及部落請願說明，請點選這裡閱讀）。
在山下臨時分校在無預警撤銷後，教育單位僅表示「來不及了」的說法，讓想要延續部落教育精神的老師們備感無奈。分校撤了，老師調走了，學生也轉學了，魯凱族的部落教育希望還剩什麼？
霧台國小開學典禮第一天，99學年度「所有的霧台國小小朋友」
集合在一起聽老師宣布開學注意事項。
只剩1/3的就讀率
霧台國小開學第一天，國小一年級到六年級的小學生加上國幼班的小朋友，總共29位到校參加99學年度的開學典禮。
去年八八風災時，全校的學生總共有38位學生下山在霧台國小的北葉分校寄讀，只有18位學生留在山上的校本部繼續就讀。今天開學第一天的報到狀況與去年的就讀狀況相比較之下，從56位學生到今年只剩下20多位國小生在霧台國小校本部就讀，其中還包含每天早上6點30從長治百合部落園區坐校車上安的魯凱族小朋友。
山下北葉分校空間「措手不及」的被撤離
當時校方老師得知山下霧台國小的北葉分校決定被撤離時，想要跟教育單位反映山上學生的就學問題與狀況時，被告知已經來不及，所有新的學年度的調動都已成定局。這也導致99學年度學校的學生只剩下20多的魯凱族小朋友就讀霧台國小校本部，而2/3的學生轉讀其他的國小，三位老師外調到外鄉其他的學校單位服務。
從長治永久屋搭校車回校本部念書的小朋友
8月30日到霧台國小繼續就讀的且目前居住在山下的霧台國小小朋友，今天約有6位同學報到，但仍有4位學生仍在考慮，要不要每天通車往返長達約1小時多的路程，若4位同學選擇回來部落就讀，則有將近10位住在長治永久屋的魯凱族小朋友回來就讀。
目前霧台國小將派校車每天6點半至長治永久屋接駁就讀霧台國小的小朋友，若不每天往返則可選擇住宿，星期一接上山來念書，星期五在送下長治永久屋的家。
選擇住宿的霧台國小小朋友，未來新的學期將要住在加蓋的鐵皮屋開始新學期的讀書生活。
上學交通安全的擔憂
風災雖然阻擾不斷期望將自己小孩送回霧台本校就讀的父母親，但卻也無情的剝奪其它2/3想在原鄉就讀的魯凱族小朋友。
雖然簡易的便橋已在今年八月加速的趕工，讓霧台鄉的魯凱族人可以安心回家與上學，但是每當下大雨，在山下工作的父母親仍究擔心非常擔心在山上念書的孩子。
風災發生後，隨著幾個部落遷下山，父母親擔心自己的小孩在山上就讀的生活起居無人照顧的問題，遷居到山下的長治分台後，也將小孩的學籍轉到鄰近的小學就讀。
高莉英老師表示，雖然台24線目前已加強便橋的安全性來維持入住長治分台的學生安危，但她還是非常擔心便橋的安全性。
為什麼他們能，我們不能？
隔壁鄉鎮三地門鄉同樣也是災區的達來部落以及大社部落的學童，因為原部落校舍的安全問題，目前都暫時先被安置在三地國小內繼續就讀。並且三地門鄉的三所分校，大社、德文、達來都沒有被撤離。霧台國小的教師們質疑為什麼要撤離北葉國小的分校空間。
學校老師也表示，三地門鄉的三地國小為什麼可以保留自己部落的分校，大社分校以及達來分校，而且原來的老師也都可以跟著原班教書。為什麼他們(三地國小)可以，我們(霧台國小)不可以？
八八風災後山下的臨時分校在無預警的被撤離後，以及教育單位的「來不及說法」，讓想要延續部落教育精神的老師們備感無奈。他們表示：「分校撤了，老師調走了，學生也轉學了，魯凱族的部落教育希望還剩什麼？」
風災雖然阻擾不了期望將自己小孩送回霧台本校就讀的父母親，
但卻也無情的剝奪其他2/3想在原鄉就讀的魯凱族小朋友。
對於就學的環境，父母親當然很希望自己的小孩能夠在自己的部落就讀，
但是相較於通學安全的考量下，還是將小孩轉至鄰近的小學就讀。
(簡易的便橋讓霧台國小魯凱族小朋友的求學之路暫無阻礙。)
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