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2016年6月10日 星期五

來義高中餐廳室外彩繪



按年進入藝術生活

來高餐廳室外彩繪

傳統圖騰固有生命與文化,當以傳統圖騰延續的精神,乃為部落族人重要的傳承任務.延續傳統創新的圖騰,加以創新和研發,注入新元素與傳統文化上的使命。

火塘邊的部落故事裡,決定圖騰的創新與元素,以不同故事題材整合,並結合部落大自然和環境等元素。設計與視覺上,從中問題解決與臨場的判斷,但必經討論同意後運用。

本彩繪部分包含了室內外兩部分,第一部份室內:主題題材與放大效益.第二部分延續文化故事與發揚三寶.

室外餐廳設計的圖案,以小米和餐廳題材相關.構想原以餐廳不宜艷色主題,以延用緩和顏色作為襯底描繪的嚴選油漆材料。重要的,室外設計裡包含了視覺化的設計圖樣,進門部份,讓人驚嘆的陶壺人臉意象圖騰。把空間發揮到極致,這是目前重要的部份。營造視覺與突破,把這樣的美好故事分享,而絕別一般彩繪專業罷了!

室外圖騰名稱:小米園意象

圖騰說明:

饗宴餐點的愉快時間,從左邊的簡單圖樣說明,用橘黃色彎曲的手,順起拿起碗筷的同時,碗內的小米和白米煮成不同顏色繽紛的色彩.大小顆不同顏色的小米和白米粒,好吃的不得了呢!

使用黑白油漆,不斷畫圓圈方式,來呈現碗盤的意象圖樣.碗盤的呈現,以黑白深淺的方式彩繪.眼前一個盤,盤上的菜餚呢!則被餐宴的朋友客人們,饕了精光呢!

盤中垂下飽滿的小米,微風徐徐吹下搖擺的小米田.簡單的綠色和橘黃色油漆,代表飽滿的小米田園,美食所帶來的意識轉化為圖案的視覺設計,再以連結大自然在地美食的好吃與口味!


右邊門口部分牆壁,使用黑色跟橘黃色油漆兩者並用.以黑色油漆,勾勒出陶壺外部分,可為頭髮或連結橘黃色的人臉意象圖.小米在手中垂下,近口鼻的部份.品味的動作與人臉意象陶壺,剛好拼成一張驚艷圖騰.



鄰近停車場牆壁部份呢,原以部落小米田園,農忙之時分意象彩繪.小米的豐收,使用綠色加橘黃色並用呈現.再以小米被微風吹動作上,設計出不同的小米搖擺圖案,使用暗色加白色和橘黃色,做出部落田裡,時常看到的趕鳥器.斜坡上不同層次彎曲的大地土顏色.最後,用橘黃色彩繪出頭帶頭飾,排灣族祖靈.凝視著抬高舉杯的敬酒之意模樣.貫連排灣族傳統生活裡,各項祭儀中,與農作小米,一切息息相關呼應呢.




感謝再感恩

2016年1月17日 星期日

部落藝術生活[2015/2016]

部落藝術生活



原來這是一直想要的圖騰與元素結合視覺之部分。不意外,著重在元素特色與整體具體化的呈現。遠古的圖騰設計上,絕大部分因為材料關係缺乏,使用了木材殆盡後黑色木炭或加了一些色料調和上色,但大部分圖騰都是黑色呈現。

生活祭儀人物等為重要元素素材,相對地,開發部落傳統圖騰之元素,結合了創意設計,會產生如此視覺效果,乃深可莫測。

簡單的元素裡,加以重新設計新的元素。但如何將元素呈現?達到某種傳統與創新的感動呢?試驗的時間和理解圖騰意函裡,加上本身與部落從事相關的田野調查方式,親身探訪部落裡,耆老們口中的傳說故事,加以創新與設計,乃是圖騰最主要的開發來源之一。我也遵循各部落本有的專屬圖騰,提議或討論認同許可下,進行不可能的圖騰元素設計。

往往過於解釋多的元素圖騰,重構之後,顯得更讓人愛不釋手呢。這就是原創的精神與毅力的成果,過程不是一蹴可及,卻有滿身的碰壁、質疑、問題產生呢。唯一可以做的,就是紀錄再進行田調方式,蒐集完繼續比對,也許過了一座山美麗的故事,到了另個部落,可能又不一樣了呢,很多紀錄修修改改,真是忙碌。

蒐集一個故事來說,也等於在大海撈針,更何況一個完整的故事情節呢,可能花了大半年的時間去問訪呢!彩繪具體化,不是我要畫什麼就像什麼?簡單的,人、事、物,就可以體會到元素裡的感動,彩繪是活化、具體化圖騰的元素行動之一。困難度、意象化,實際上又再加了一層。所以,表現一個圖騰元素時,除了與現在大環境與自然生態作為結合外,著重在族人或專屬的傳統圖騰和故事書上之文創開發。結合設計運用,到目前為止,非常順利,小小的挫折罷了!

也感激所有人對圖騰的熱愛,是一場人生裡圖騰的見證者;是感動大自然環境與圖騰的延續精神,感動就是與您分享這一切!文創商品方面上,相對地價位略高。因為,圖騰是獨一無二,能賦於傳說故事元素的因子效益!商品沒有廠商,削價獨攬,也從這家內廠商,協同討論和合作方式,感謝支持圖騰文創,謝謝您們。瑪莎露!

圖騰手札




高雄紅磚地窟音樂咖餐廳主題牆壁彩繪
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來義高中黑潮籃球隊圖誌徽章設計
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為愛而畫義賣活動

參加義賣畫作活動介紹:


來義高中圍牆設計元素
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  4. 影音彩繪紀錄簿



來義高中餐廳室內彩繪紀錄
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來義高中餐廳室外彩繪紀錄
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大後部落家族圖騰彩繪紀錄
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查魯諾德LABAE放山雞圖騰彩繪紀錄
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查魯諾德LABAE放山雞圖騰裝置立體化
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2016年1月9日 星期六

喜樂發發吾社區二峰圳元素水源圖騰分享見證








來義鄉丹林村喜樂發發吾社區部落,有座歷史超過百年的古蹟,二峰圳古蹟.日據時代為鳥居信平先生,在台灣貢獻偉大之水利工程.也非常高興前任理事長託付團隊,規劃設計彩繪部分,主題為二峰圳之自然生態與部落為主要元素發想.

部落左邊上游處,有座小小水泥做成紅色屋頂圓錐傘形狀,所建成的小房間.其實,裡面是垂直下一個樓梯,也是通往水圳主要之一.一方面作為觀察水源問題;另方面可以方便清運阻塞水道內的小砂石.小小的紅色圓錐屋頂,好像是那時代的官帽子,外面是用紅色的鐵門拴住.從外面可以清楚聽見裡面的水聲音轟轟作響呢!可見大武山伏流水源豐沛呢.

以水源為主要生機之一,自來族民,就與水產生微妙地關係呢!矮牆上左右兩側,分由二峰圳代表性的建築物元素開端.延伸部分,利用水源的元素,激盪出水的律動模樣.水的律動下,加註三角形狀作為原住民排灣族象徵.亦表示水與部落環境關係密切呢.

見證分享:

從百年古蹟二峰圳的歷史故事,逐一把主題襯托來了,最後把元素敘明組合,該與部落環境族民之關係.當然知道是另回事,作設計呢,更讓腦筋有點靈活不過來了.好在意象裡直接地告訴了,元素和在地環境共生共存的鍊帶,每個矮牆故事,牽係著水與人的環境關係.

每聽老人家講到,對這個古蹟的歷史,感觸非常多.從口裡隱隱把我推向日據時代了呢.一個殖民和種族對話,也看見殖民者,如何對待本土族民之互重互信關係呢.歷史翻過一頁又一頁,不難從部落耆老們,認真著傳述故事,又是日本,又是民國的,在那裏互相比較,這樣的場面,真難以可貴!吾以排灣族民為主要榮耀與驕傲,想當今政府對待與政策,古蹟和人與環境之態度,又是推諉之責了呢.

元素傳達了歷史見證與部落耆老們傳述的故事,把故事利用圖騰創新元素,加以創新架構.以我排灣,當今重要彩繪元素之一.圖騰見證了歷史的口述,用眼睛看見了泛黃的歷史相片;用圖騰元素,詮釋了環境生態與共生關係.彩繪圖騰發揮到重要旨意,由敘述故事上,已經慢慢地開始了呢.

圖騰手扎





2014年1月16日 星期四

夢幻部落店面彩繪排灣橫幅






創意彩繪圖騰店面-團結排灣橫幅


創意說明:

材料以室外油漆白色跟黑色等呈現,主題為排灣族圖騰橫排部份!使用黑色曲線將人物區線化表示,手工連結數個同樣的圖騰圖案。排灣族的菱形和三角形圖騰圖案為主!底下部份,為看板的三角形圖騰圖案沿生連結到店面左邊圓圈圖騰!

上面和下面都有連結的意思,意味著原住民團結合作意思!最主要的,以上方為主的橫排圖騰圖案,以排灣族團結合作為主題。

見證分享:

如果不是,靈感創作呢?!如果不是您,傳統領域呢?!這個橫排圖騰,很有意思!怎麼說呢?其實要從面具看板說起,因為協接的關係!所以,特地回想了以前古部落的彫刻門檻部分設計,突發一想,於是將看板的手部分延長到另個圖騰柱,也就是從菱形的圖騰部分到圈圈的部份!

除了要眼觀的感覺,更要一體的呈現效果!最主要的還是客觀的因素囉!因人而異,這是我覺得啦!把視覺放大的效果,果然讓人驚艷?這個圖騰綜觀雕刻裡,最常看見的圖騰。把傳統的圖案加上創新的設計,如上所看到的百步蛇排隊彎彎!最主要的百步蛇加上排灣族擬人化的精神,成果呈現後,牠就是人的形式出現,帶有點表情!讓人看到此,心情也隨之喜悅。

古流/夢幻店面圖騰彩繪


2014年1月9日 星期四

百步蛇圖騰




構思設計:

以五年祭典主要構想元素,將排灣族神聖的百步蛇化作人的形體,簡稱:擬人化,這種方式時常在部落老人家細說他們傳統故事時,把物種變成擬人化方式。以同樣的口述,現在以實際行動化作為立體化。

圖騰說明:

圖一:排灣族裡的五年祭典歌舞方式呈現,以百步蛇誇張的曲線,簡單俐落的動作,結合圍舞裡跳舞的樣子,從本圖騰元素中可以知道菱形圖樣,象徵性為排灣族群,也從跳舞開口的吶喊誇張動作中,簡單了解排灣族的群聚之個性。使用材料:漂流木、白色油漆、電動雕刻刀等。

圖二:排灣族裡五年祭典的持祭竿動作,把神聖的傳統方式,簡單用粗細曲線呈現,同樣以排灣族群象徵性榮耀的五年祭典中描述,以百步蛇的傳說,簡化成為人的形式,突破傳統加上創新的作法。

見證分享:
用元素簡化成為任何東西的可能,它可能是故事的來源與開端,也可能是部落老人家的故事書裡的人物。在構想中我們可以知道,幾樣的圖案都是凌形狀的方式呈現,除了固有傳統上的解釋外,另外加上創新的圖案和藝術上的思考行為,將動作簡化,把事實用不同曲線方式逐漸構想出來!
這樣的感動是在部落所能深深的體會這樣優美的傳統教化成果,也是另外一種藝術表現方式,這根本是書上、雜誌等所沒有的呢。有一種愛不釋手的感覺,用簡單的線條,卻可以感動甚至挑逗這樣的視覺,複雜的構圖,和當初的田野記錄過程。

再看到自己所創造的人蛇身百步蛇,牠跳舞可愛的模樣,還有挑逗的表情!實在可愛呢!頓時地,勞頓疲憊,慢慢地消散了呢,彷彿昨日般的歷歷呈現,挑戰新思維的成果,在部落內便成一種潮風!他是獨一無二的圖騰百步蛇!

古流/認舞百步