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經由 台灣民間聯盟 garfield 著 (日期為 2011/1/12)
【記者游婉琪台中報導】
「我是一位老師，不是知識百貨公司的售貨員！」台灣大學歷史系特聘教授黃俊傑一語道破對當前台灣高等教育的虛偽媚俗，他認為台灣高教盲目追求的學術頂尖，只是一種「失去靈魂的卓越」。
教育部11日於中興大學舉行全國傑出通識教育教師獎頒獎典禮，南華大學環境管理研究所教授林明炤、台灣師範大學大眾傳播研究所教授陳炳宏、暨南國際大學經濟學系教授陳建良和台灣大學歷史系特聘教授黃俊傑等教授獲獎。
教育者變銷售員
任教台大40年的黃俊傑憂心指出，台灣教育嚴重傾向商品化，將學生從「受教者」變成「購買者」、教師從「教育者」被貶為「銷售員」，而大學則自廢武功，淪為販賣知識的百貨公司。
黃俊傑觀察，資訊爆炸的時代，學生在校園裡習得的知識效用有限，快則3年慢則5年就會成為明日黃花。學生每學期必須上網填答的「教學滿意度問卷」，有如售後滿意度調查，為了學生喜歡哈利波特，老師被迫或自願放棄教授莎士比亞。
黃俊傑表示，教學滿意度調查確實能讓老師及時得知學生的學習反饋，有助於改善教學。然而，太過商品化的顧客導向系統，只會培養出一群很炫、會玩的年輕老師，無助於學生發展健全人格。
在黃俊傑的通識課堂上，他要求助教必須在上課前抵達教室，播放課程簡報檔搭配小提琴音樂，營造輕柔的課堂氣氛。黃俊傑笑說，在這種氛圍下，即使他沒有明文禁止，學生也不敢理直氣壯啃雞腿。
他建議教育部應規定國家講座級教授開設通識課程，不要只懂得拚SSCI和頂尖論文，學校又得花上大筆的經費購置期刊資料庫。他比喻，沒有與生命結合的高等教育，只是「失魂的卓越」。
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