全國家長團體聯盟
新聞稿
強推「中華文化基本教材」只會適得其反
請專心致力於「十二年國教」的課程改革
2011/03/10
教育部打算將「中華文化基本教材」列為高中生必選科目，而引發各界爭議，其中支持者多認為修讀中華文化基本教材有助於品格教育，本聯盟認為支持這種說法的人，恐怕是不夠了解目前的教育現場。
事實是高中生目前每週至少必須上35小時課程，以高一為例，必修29學分計31節課（含不計學分的綜合活動兩節課），選修4學分，總計一週至少上35節課，平均一天七節課，然而由於升學主義的作祟，即使只有四學分的選修課，多數也被拿來進行升學科目的補充，而在升學主義尚未被化解，上課時數又那麼多的情況下，有誰敢保證未來的「中華文化基本教材」課不會依然被挪用做升學用途？
另外，教育部的說帖中提到，現階段要推動的「中華文化基本教材」課程，會採用活潑的教材、生動的教法，然而誰又敢保證第一線的老師都能進行活潑教學呢？如果，「中華文化基本教材」依然被用來當作升學課程的補充，那不就是因為政策的不當，而致使教學現場做假嗎？那又何來有助於「品格教育」的推動呢？所以如果貿然實施此一政策，豈不可能適得其反？
再說，民國103年即將全面實施十二年國教，目前的課綱屆時理應再進行調整，所以本聯盟實在無法理解教育部為何在此時此刻提出一個兩三年後，可能會再改變的政策的議題來耗費社會資源？而課程改革本身絕對是個大工程，特別是因應未來發展，國高中課程的必修時數勢必應大幅減少，目前理應花費更大資源進行討論與論辯，因此，本聯盟認為教育部目前實在應該專心致力於「十二年國教」的課程，而非反而提出引起無謂爭議的「中華文化基本教材」列入必選的議題。
最後，本聯盟針對「中華文化基本教材」列為高中必選之政策，提出以下四點質疑：
1. 「中華文化基本教材」必選，就必然能提升孩子的品格嗎？
2. 此刻應檢討的是高中生為何每週必須上課35小時？而非哪些科目要列必選？
3. 推動「中華文化基本教材」列必選，有何能耐面對升學主義的扭曲現象？
4. 十二年國教勢在必行，課程改革刻不容緩，教育部何須節外生枝？
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